БОУ лицей "Бизнеса и информационных технологий": Журнал учета посещенных уроков информатики

ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

ОТЧЕТ

по педагогической практике (информатика и ИКТ)

Студентки 5 курса факультета МИФиТ Токтаревой Людмилы Вадимовны

Практика проводилась в БОУ г. Омска «Лицей «бизнес и информационные технологии»,

расположенном по адресу: 644079, г. Омск, ул. 30-я Рабочая, 14а

телефон (3812) 544-480, (3812) 323-282,

сайт: www.bit-omsk.ru (www.liceu-bit.3dn.ru – прежний адрес)

e-mail: bit_licum@mail.ru

Директор: Окшина Людмила Николаевна

Учитель информатики: Елисеенко Елена Юрьевна (учитель высшей категории),

e-mail: eue24@mail.ru

в классах 6б, 11в с 02 декабря 2013 г. по 28 декабря 2013 г.

Методист: Закутская Светлана Михайловна

Омск – 2013

№ урока по учебному плану, дата	Тема, класс, тип урока	Цели урока; задачи урока	Этапы урока (с указанием хронологии по времени)	Методы обучения (в соответствии с этапами урока)	Средства обучения
Посещенные уроки у учителя
№46-25.11.12	Тема урока “Стандартные процедуры и функции” 10 ^в Урок комбинированный (изучение нового и первичное закрепление)	*Образовательные: -Формировать представление о возможностях работы со строковыми величинами и основными операциями, которые мы можем выполнять над ними -Рассмотреть стандартные функции, предназначенные для работы со строковыми величинами Развивающие: -Алгоритмическое мышление Воспитательные*: -Внимательность и интерес при выполнении практических заданий на составление алгоритмов	I Организационный этап(5 мин) II Проверка д/з(5 мин) III Рассмотрение новых стандартных функций(20) IV Закрепление изученного материала(12) V Подведение итогов. Постановка д/з(3 мин)	По Бабанскому Ю.К. I метод эмоционального стимулирования II метод устного контроля III Проблемное изложение, инструктаж, объяснение IV метод самоуправления учебными действиями (самостоятельная работа за ПЭВМ) V Словесный метод	I Дискуссия II - III -Презентация, компьютер, доска IV компьютеры V дневники
№74 26.11.13	Тема урока: ”Нахождение дроби от числа” 6^б Урок закрепления	*Образовательные:* -закрепить теоретический материал по данной теме *Развивающие:* - - -развить навыки нахождения дроби от числа *Воспитательные:* - привить познавательный интерес к предмету математика	I Организационный этап(2 мин) II Решение примеров(15 мин) III Выполнение тестовой работы(20 мин) IV Подведение итогов(5 мин) V Постановка д/з(3 мин)	I метод эмоционального стимулирования II Гностический метод (практическая тренировка) III Метод контроля (самостоятельная работа) IV Метод поощрения (словесный, фиксированный) V Словесный метод	I - II Тетради, учебники, карточки с практическими заданиями III Карточки с заданиями для самостоятельного решения IV Карточки для рефлексии V дневники
№72 26.11.11	Тема урока: ”Модели объектов” 7^а Урок формирования новых знаний	*Образовательные:* - познакомить учащихся с понятием модели, её свойствами и способами представления *Развивающие:* - - - Развитие познавательных интересов, умения конспектировать *Воспитательные:* -воспитать информационную культуру, культуру коллективного и самостоятельного овладения знаниями	I Организационный этап (2 мин) II Актуализация знаний (5 мин) III Изучение нового материала (30 мин) IV подведение итогов (5 мин) V Постановка д/з (3 мин)	I Метод эмоционального стимулирования II Перцептивный метод III Объяснительно-иллюстративный метод IV - V словесный метод	I - II беседа III -презентация, компьютер, доска IV - V дневники
№ 47 30.11.13	Тема урока: ”Списки в Excel” 11^в Урок формирования новых знаний	*Образовательные: -познакомить учащихся с порядком осуществления поиска и сортировки данных , с возможностями алфавита Развивающие: -развить логическое мышление, обобщение, развить навык ставить и решать проблему Воспитательные*: -воспитать аккуратность , внимательность и познавательный интерес к предмету информатика	I Организационный этап (2 мин) II Актуализация опорных знаний (7 мин) III Объяснение новой темы (30 мин) IV Постановка д/з (4 мин ) V итог урока(2)	I Метод эмоционального стимулирования II Перцептивный метод (беседа) III Наглядный метод IV Словесный метод V Метод поощрения и порицания	I - II беседа III проектор, доска, компьютер IVдневники V отметки за работу на уроке
Посещенные уроки у студента
№ 54 10.12.13	Тема урока: ”Работа с файлами” 10^а Урок комбинированный (изучение и первичное закрепление темы)	*Образовательные: - научиться использовать файлы в работе с паскаль (считывать информацию с файла и записывать ее в файл)* *Развивающие: -развить умения работать в среде* Pascal с использованием файлов *Воспитательные: -привить познавательный интерес к предмету, воспитать аккуратность за работой ПЭВМ*	I Организационный этап (5 мин) II Актуализация знаний (6 мин) III Объяснение новой темы (15 мин) IV Практическая работа (12 мин) V Подведение итогов (5 мин) VI постановка д/з (2 мин)	I- II перцептивный метод III объяснительно-иллюстративный IV Метод контроля V метод поощрения и порицания VI-		I- II беседа, опрос III компьютер, доска, проектор, Pascal ABC IV компьютер V отметки VI дневники
№ 78 19.12.13	Тема урока: ”Как мы познаем окружающий мир ” 6^а Урок комбинированный (изучение и первичное закрепление темы)	*Образовательные:* - сформировать понятия «восприятие», «представление», «понятие», «суждение», «умозаключение», - сформировать у учащихся представления о том, что такое информация для человека, какие формы познания и абстрактного мышления существуют, - научить учащихся строить умозаключения; *Воспитательные:* - бережное отношение к имуществу, ВТ и учебным пособиям, - дисциплинированность, любознательность; *Развивающие:* - развитие памяти учащихся, - развитие познавательного интереса, - развитие внимания, - развитие мышления, - развитие познания, - развитие творческого воображения, - развитие умения анализировать, сравнивать, систематизировать и обобщать, - развитие интереса к учению, стремление к расширению кругозора;	I Организационный момент (2 мин). II Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности. Ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач (3-4 мин III Изложение нового материала (25 мин) IV Первичное закрепление изученного материала (3-5 мин V Практическая работа (10 мин). VI Подведение итогов урока. Рефлексия. Постановка задания на дом (2-3 мин)	I- II метод эмоционального стимулирования III объяснительно-иллюстративный IV словесный V метод контроля VI-		I II III презентация, компьютер, доска, проектор IV V VI дневники

№ п/п	Дата	Класс	Тема урока, тип урока	Цели урока: обучающие, развивающие, воспитательные	Дидактические задачи урока
1	02.12.13	11^в	Тема урока: Сервис "подбор параметра" Урок формирования новых знаний	Образовательные: -Научить пользоваться сервисом <подбор параметра> -Сформировать у учащихся представление о назначении сервиса "Подбор параметра -Закрепить умения ввода формул в Excel Развивающие: -Развить познавательный интерес к предмету информатика через интеграцию математических заданий -Развить информационную компетентность -Развить навыки составления математико-информационной модели Воспитательные: -формирование общекультурных и обще-учебных навыков работы с информацией	Познакомить с сервисом “подбор параметра”. Научить пользоваться данным сервисом при решения задач. Повторить ввод формул в табличный процессор Ms Word. Развить познавательный интерес к предмету информатика.
2	02.12.13	11^в	Тема урока: "Решение задач в Ms Excel" Урок закрепления полученных знаний	Образовательные: -Закрепить навыки использования сервиса <подбор параметра> -продолжить формирование умений по применению Excel для решения математических задач Развивающие: -Развить познавательный интерес к предмету информатика ,развить информационную компетентность -Развить навыки составления математико-информационной модели -Развить умения решения задач Воспитательные: -Воспитать математическую и информационную грамотность	Повторить назначение сервиса “подбор параметра”. Закрепить навыки обобщения и систематизации. Повторить этапы моделирования. Развить навыки логического мышления.
3	05.12.13	6^б	Тема урока: "Представление о системах объектов" Урок формирования новых знаний	Образовательные: -Дать определение отношения, связи и взаимодействия объектов; -Узнать что такое система; -Познакомиться с основными отношениями между объектов, видами связей и разобрать примеры; Развивающие: -развивать мировоззрение (т.е. способствовать формированию взглядов на окружающий мир); -продолжать способствовать развитию ИКТ – компетентности; Воспитательные: -воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, аккуратность, взаимовежливость.	Познакомиться с понятиями: система, объект, связь, отношения. Развить познавательный интерес и логическое мышление. Воспитание аккуратности и умение вести записи в тетради, воспитание культуры поведения на уроке, умение слушать.
4	07.12.13	11^в	Тема урока: "Моделирование, создание графиков в Excel " Урок формирования новых знаний	Образовательные: -научить строить информационную модель, адекватно поставленной задаче Развивающие: -развивать информационное видение явлений и процессов окружающего мира при создании моделей Воспитательные: -формировать познавательный интерес школьников	Развить познавательный интерес учащихся. Закрепить навыки построения информационной модели. Развить логическое мышление, память, навыки обобщения и систематизации. Научиться строить графики по данным в таблице в Excel.
5	07.12.13	11^в	Тема урока: "Создание графиков в Excel" Урок закрепления	Образовательные: -закрепить навыки составления моделей и построения графиков по ним Развивающие: -развивать информационное видение явлений и процессов окружающего мира при создании моделей Воспитательные: -формировать познавательный интерес школьников, воспитать аккуратность при использовании ПЭВМ	Повторить ввод формул в Excel. Закрепить навыки построения графиков функций. Развить логическое мышление, память и умение анализировать.
6	12.12.13	6^б	Тема урока: "Компьютер как система" Урок закрепления	Образовательные: -изучить виды устройств персонального компьютера, понять их применение в процессе работы Развивающие: - развитие памяти, внимания, умения работать с новым материалом, самостоятельно принимать решения Воспитывающие: - привитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.	Привить познавательный интерес к предмету. Развить память, мышление, внимание. Сформировать представление о компьютере как о системе. Актуализировать знания.
7	14.12.13	11^в	Тема урока: "Сервис -поиск решения в Excel" Урок формирования новых знаний	Образовательные: - познакомить учащихся с особым видом экономических задач – задач оптимального планирования, способом их решения в среде MS Excel, а также с новым сервисом “поиск решения” - закрепить навыки работы с формулами в среде электронных таблиц, закрепить на выки составления математической модели в Excel Развивающие: - развивать умение строить математическую модель задачи -развивать логическое мышление Воспитывающие: - воспитывать самостоятельность и ответственность в принятии решения	Научить пользоваться сервисом “поиск решения”. Познакомить с новым типом задач оптимального планирования. Закрепить и повторить навыки построения математических моделей.
8	14.12.13	11^в	Тема урока: "Закрепление.Сервис-поиск решения" Урок закрепления полученных знаний	Образовательные: - закрепить материал по сервису “поиск решения”, пройденный на прошлом уроке, при решении конкретных задач Развивающие: - развивать умение строить математическую модель задачи -развивать логическое мышление Воспитывающие: - воспитать внимательность и аккуратность при работе с ПК	Развить навыки обобщения и систематизации. Закрепить знания по теме сервис “поиск решения”. Научить применять полученные знания при решении конкретных задач.
9	16.12.13	11^в	Тема урока: "Обмен данными между документами" Урок формирования новых знаний	Образовательные: - познакомить учащихся с обменом данных документов Ms Word и Ms Excel - научить внедрять объект Excel в документ Word и наоборот, связывать документы, устанавливать связь между документами Развивающие: - развивать пользоваться сервисами Ms Excel и Word -развивать логическое мышление Воспитывающие: - воспитывать самостоятельность и ответственность в принятии решения	Сформировать понятие обмена данными между документами разных программ Ms Word и Excel. Познакомить со способами внедрения объектов из Excel в Word и наоборот. Научить устанавливать связь между документами.
10	16.12.13	11^в	Тема урока: "Обмен данными" Урок закрепления полученных знаний	Образовательные: - закрепить материал по теме “обмен данными”, вспомнить, как внедрять документы, как устанавливать связи между ними Развивающие: - развивать умение пользования сервисами и функциями Ms Word и Ms Excel -развивать логическое мышление, анализ, обобщение Воспитывающие: - воспитать внимательность и аккуратность при работе с ПК	Систематизировать материал по данной теме. Развить логическое мышления, умение пользоваться Ms Word и Excel.
11	19.12.13	6^б	Тема урока: "как мы познаем окружающий мир" Урок комбинированный	Образовательные: - сформировать первоначальные представления о понятиях: ощущение, восприятие и представление - закрепить практические навыки работы с программой текстовый процессор Ms Word Развивающие: -развитие алгоритмического мышления, памяти и внимания. Воспитательные: - привитие познавательного интереса к предмету информатика, воспитание информационной культуры.	Вспомнить навыки работы с текстовым процессором Ms Word. Стимулировать познавательный интерес к предмету и умственную деятельность на уроке.. Развить коммуникативные навыки работы в группе.
12	21.12.13	11^в	Тема урока: "СУБД Access.Основные понятия" Урок формирования новых знаний	Образовательные: - познакомить учащихся теоретической частью базы данных Развивающие: -развитие мышления, познавательных интересов, Воспитывающие: - воспитывать организованность, строгость, аккуратность, четкость	Узнать о способах хранения информации; определение базы данных и основные определения относящихся к ним; Научиться создавать табличные базы данных; просматривать структуры БД в режиме «Конструктор»; просматривать содержимое БД в режимах «Таблица», «Форма» и «Отчет»; добавлять записи в режиме «Форма»;
13	21.12.13	11^в	Тема урока: "СУБД.Практический урок" Урок закрепления	Образовательные: - закрепить полученные знания, выполняя задания в MS Access Развивающие: -развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере; знаний в области информационных технологий, компьютерной грамотности и информационной культуры учащихся; формировать творческую способность учащихся Воспитывающие: - воспитывать организованность, строгость, аккуратность, четкость	Научить создавать БД, устанавливать первичный ключ. Повторить основные понятия, касающиеся баз данных.
14	23.12.13	11^в	Тема урока: "Готовим бейджи или слияние" Урок формирования новых знаний	Образовательные: - научить вставлять в основной документ поля слияния -научить задавать критерии отбора и сортировки записей -научить осуществлять слияние основного документа и источника данных Развивающие: -развитие мышления -развить навыки составления типовых документов Воспитывающие: - воспитывать организованность, строгость, аккуратность, четкость	Научить подготавливать серию типовых документов,вставлять в основной документ поля слияния, задавать критерии отбора и сортировки записей,добавлять формулу и выполнить расчёты, осуществить слияние основного документа и источника данных.
15	23.12.13	11^в	Тема урока: "Урок практикум, готовим бейджи" Урок закрепления	Образовательные: -закрепить навыки по сервису “слияние” Развивающие: -развить логическое мышление Воспитывающие: - воспитывать организованность, аккуратность за работой на ПЭВМ	Закрепить навыки по использования сервиса “слияние”. Повторить процесс слияния документов и задания критериев отбора.
16	26.12.13	6^б	Тема урока: "Понятие как форма мышления" Урок объяснительно-иллюстративный	Образовательная: -закрепить представления об общих подходах к сравнению понятий; -познакомить учащихся с одним из приемов построения определения понятий; Развивающая -развитие речи, -умения анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитательная: -формирование внимания, аккуратности.	Закрепить представления об анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании и обобщении как методах обработки информации.Углубить представления о возможностях редактирования графических изображений.